一、課內方面
- 多複習---當孩子放學後，不妨陪他做功課，了解他當天所學的課程。然後叫孩子把功課讀給你聽，當他念得正確，而且也了解意思，這功課才算完成。千萬不要讓孩子變成「抄寫機器」，一味地抄抄寫寫，而當有人問他寫的是甚麼？他卻答不出來。其次，把課本拿出來，請孩子念課文給你聽，特別注意的是，要分辨孩子是完全了解之後才念出來，還是像唱歌式唸經般絲毫不懂的＜唱＞出來或＜背＞出來？如果是前者，孩子能指出每一個字，並了解其意義；如果是後者，你要他指出某一個字，他會感到困難，那就需要加強指導了。
- 拼音練習---注音符號課本每一課都有拼音練習，家長可跟孩子一起練習因為拼音大半是無關連、無意義的字串連在一起練習，如「ㄉㄚ、ㄎㄚ、ㄨㄚ」，許多孩子不是混淆在一起，就是根本弄不懂。因此家長可以用聯想造詞的方式，使這些注音符號有意義，才比較容易記住，像前面例中的字，可以提示為滴答的ㄉㄚ、咖啡的ㄎㄚ、青蛙的ㄨㄚ，更可以讓孩子自己來聯想，記憶更深刻。
- 注音符號聯想練習---課本每一課都有注音符號，可以和孩子玩注音符號聯想練習，例如：「ㄅ有什麼ㄅ？」→「白雲（白雲）ㄅ，麵包（麵包）ㄅ，爆米花（報米花）ㄅ，蘿蔔（羅蔔）ㄅ，茶杯（茶杯）ㄅ…」，說出有「ㄅ」這個注音符號的語詞，和孩子玩接力比賽，一方面讓孩子動動腦，增進孩子的聯想思考能力，一方面增進孩子的語文能力和表達能力，一方面也增進親子感情，一舉數得喔！
二、課外方面
◎先製作一套注音符號卡---親子共同製作三十七個注音符號的卡片，做為 拼音練習的工具。最好分為四組，各組不同顏色。
- 第一組是聲母，〔由ㄅ到ㄙ，共二十一個只能放在上面〕。
- 第二組是韻母〔由ㄚ到ㄥ，共十二個，只能放在下面〕。
- 第三組是介符ㄧ、ㄨ、ㄩ，可單獨放在上面下面或中間。
- 第四組是ㄦ。
然後以各種遊戲方法來練習拼音。例如：
- 找朋友---先拿一張聲母卡片來拼拼看，然後拿出各種韻母卡片來拼拼看，拼對了，就找到它的好朋友了。也可反向來找，先找出韻母卡片，然後再拿各種聲母來拼拼看。
- 記憶遊戲－一次拿十張卡片[視孩子情況而定，可酌予以增減]。然後和孩子一起讀一次，認清楚十個注音符號。接著把十張卡片蓋住，再讓孩子猜猜第一張是什麼符號。如果孩子記得很熟，還可把順序調換，考考孩子的記憶力。
- 取外號－親子共同為三十七個注音符號取一個外號，以加深印象，方便記憶，然後把這外號畫在卡片上，或用注音寫在左邊一角。如：ㄓ像螃蟹，ㄇ像山洞，ㄆ像小魚，ㄚ像路燈等，ㄣ像閃電，這遊戲是要讓孩子認識每一個符號的特性。
- 撿紅點－像撲克牌中的玩法一樣，先準備二、三十張字卡，然後一人發給數張，如果可拼成有意義的詞就可拿走得一分，如果拼不成，可再翻或丟一張牌。最後看誰拼得最多，湊成一對最多的就算贏了。
其實，要加強孩子學習注音符號的方法真是不勝枚舉。如果家長有心，不但可運用上列各種方法，更可以自行創造更多、更好的方法，讓孩子的注音符號學得更好，記得更熟。
（◎本文節錄自翠屏國小部林珮如老師撰寫之「如何學好注音符號親職教育白皮書」 ）
相關閱讀：
0 意見:
張貼留言
歡迎留下您寶貴的意見唷!